Тополинская ООШ филиал МБОУ "Ильинская СОШ"

                                                       Справка

                   по   итогам классно-обобщающего контроля в 6 классе

С 14.11. по 27.11. 2013 года в рамках внутри школьного контроля был проведен классно- обобщающий контроль в 6 классе.

 Цель контроля: выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков у

                            учащихся 6 класса.

С этой целью была проведена следующая работа:

1. Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-

    обобщающего контроля.

2. Посещены уроки русского языка, математики, географии, истории. Биологии.

3. Проанализированы контрольный диктант по русскому языку контрольная работа по

    математике.

4. Проверены рабочие тетради по русскому языку  и математике.

5. Проверены дневники учащихся.

6. Проверен классный журнал 6 класса с целью контроля над осуществлением учителями-

    предметниками текущего тематического контроля, объективностью оценки знаний

    учащихся.

7. Проведен контроль  за дозировкой домашнего задания.

В классе обучается 3 уч-ся, из них девочек 2, мальчиков 1.

В ходе проверки было посещено 13 уроков в 6 классе.

 Преподавание русского языка.

Русский язык в 6 классе ведет Коваленко Г.И. (высшее образование, высшая квалификационная категория) Обучение ведется по программе Баранова М.П., Ладыженской Т.А., и Троснецовой, по учебнику этих же авторов.

Посещены 4 урока по теме «Имя существительное» проведен к/д.

Посещенные уроки показали. Что учитель в совершенстве владеет методикой проведения занятий по русскому языку.

Уроки логически выдержаны. Все задания продуманы и взаимосвязаны. На каждом этапе подводится итог.

Учитель приучает школьников к самостоятельной деятельности на занятиях, учит делать выводы и обобщения.

На уроках применяются дифференцированные задания и различные упражнения поискового характера.

Коваленко Г.И. в системе проводит работу по формированию у учащихся общеучебных умений и навыков: выделение главного. Умения сравнивать, давать полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. На уроках учитель использует современные образовательные технологии: игровую, проблемного обучения, элементы исследовательской технологии.

На занятиях  применяются дифференцированные задания и различные упражнения поискового характера.

В соответствии с программой ведется повторение ранее изученного материала по орфографии и пунктуации.

                                   Анализ контрольного диктанта (прилагается)

Итоги к\д показывает, что уч-ся 6 класса в основном усвоили изученный материал, но имеется ряд ошибок, над которыми учителю необходимо работать.

                                         Преподавание математики

Уроки  математики в 6 классе ведет Коваленко Е.Н. (образование высшее, I квалификационная категория)

Посещены уроки по следующим темам: «Нахождение дроби от числа», «Решение целых уравнений с одной переменной», «Применение распределительного свойства умножения». Проведена контрольная работа.

Посещенные уроки показали, что Елена Николаевна хорошо владеет методикой преподавания математики.

Учитель доступно объясняет учебный материал. Рационально распределяет время на уроке. Наряду с объяснительно-иллюстративными  она использует поисковые и исследовательские методы, которые побуждают учащихся к самостоятельному исследованию проблемы.

На каждом уроке интересно проходит устный счет, который является «мостиком» к теме урока.

Организуя текущий контроль, учитель, практикует такие виды работ, как самопроверка и взаимопроверка по образцу, работу в парах.

Заботясь о здоровье детей, Елена Николаевна на каждом уроке проводит физминутку.

       Анализ к/р (прилагается).

Итоги к/р показали, что один учащийся не справился с работой.

                                    Преподавание  биологии

Преподавание биологии в 6 классе ведет Рымарь Н.Н. (образование высшее, высшая квалификационная категория)

Во время проверки были посещены уроки по темам «Дыхание растений», Дыхание животных».

По итогам  посещенных уроков можно сделать вывод о том, что учитель владеет методикой преподавания биологии, планирует этапы, формы и методы работы с учащимися на уроке. Основой педагогической технологии учителя составляет традиционная  методика, основанная на комбинированном типе урока. Нина Николаевна использует на занятиях проблемные и поисково-исследовательские методы, ИКТ- технологии, формы и приемы работы на уроке биологии, беседа, рассказ, задания для самостоятельной работы учащихся, работа с текстом учебника.

Учитель требует от учащихся полных, обоснованных ответов на поставленный вопрос.

                                      Преподавание истории и географии

Уроки истории и географии в 6 классе ведет Ситник В.М. ( образование высшее, высшая квалификационная категория).

Посещенные уроки показали, что учитель хорошо владеет методикой преподавания истории и географии, заранее планирует этапы, формы и методы работы с учащимися  на занятиях. Уроки имеют развивающую направленность, учитель учит детей выделять главное, анализировать, делать выводы, методы, используемые на уроках: объяснительно-иллюстрированные, репродуктивные, проблемно-сообщающие, исследовательские.

Виктор Михайлович внедряет в практику современные образовательные технологии: ИКТ - технологии, ЦОР, исследовательскую технологию.

На уроках географии учит применять полученные знания на практике. Учащиеся на уроках активны, но ответы односложные. Необходимо в системе вести работу на выработке навыка полного, доказательного ответа на поставленный вопрос.

                                 Проверка рабочих тетрадей

В ходе классно-обобщающего контроля была проведена проверка тетрадей по русскому языку и математике.

Цель проверки:

1. Соблюдение учащимися единого орфографического режима.

2. Регулярность проверки работ обучающихся учителями-предметниками.

3. Объективность выставления отметок учащимся.

      На проверку были представлены все тетради по русскому языку.

Тетради проверяются регулярно. Во всех рабочих тетрадях прослеживается тема уроков, различные виды работ ( словарная самостоятельная, по карточкам, упражнения)

Единый орфографический режим в основном соблюдается. Объем домашнего задания соответствует норме для учащихся 6 класса.

        По математике были представлены все тетради.

Тетради  проверяются регулярно, математические ошибки исправляются, но есть неисправленные ошибки в теме урока (Шутова К.). оценки выставляются объективно. Объем домашнего задания соответствует норме. Единый орфографический режим соблюдается, но не всеми учащимися ( Штромбергер А.).

           Проверка дневников учащихся 6 класса

На момент проверки дневники были у всех учащихся. Классный руководитель дневники, учащихся проверяет, но не проявляет требовательности  в отношении их ведения. Записи ведутся небрежно (Шутова К., Штромбергер А.), не всегда записывается домашнее задание (Штромбергер А.), нет подписи родителей за I четверть (Шутова К.), домашнее задание записывается не регулярно (Штромбергер А.).

          Проверка классного журнала

Классный журнал учителями-предметниками заполняется аккуратно, в соответствии с тематическим планированием.

Четвертные оценки выставлены объективно. Накопляемость оценок на период проверки хорошая.

           Выводы

1.Учителя, преподающие в 6 классе, хорошо знают предмет, методику преподавания.

2. Проводится работа по формированию общеучебных и предметных умений и навыков.

3. Объем домашних заданий по предметам не превышает норму.

           Рекомендации

1. Учителям-предметникам, работающим в 6 классе, усилить контроль за соблюдением

    единого орфографического режима.

2. Требовать от учащихся полных связных ответов на поставленный вопрос.

3. Классному руководителю добиться соблюдения учащимися единых требований к

    Ведению дневников.

4. Продолжать систематическую работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

5. Обсудить результаты классно-обобщающего контроля на совещании при директоре.